奥列格·沙塔洛夫（教授）

У системы преподавания он-лайн есть, несомненно, целый ряд преимуществ, не подменяющих собой и, тем более, не отменяющих образовательный процесс в аудитории, "живое" (невиртуальное) общение со студентами. Попытка одного известного московского института - МИСИ - сделать его самодостаточным, единственно возможным закончилась закрытием этого некогда уважаемого вуза. Силой необходимости мы поставлении в условия, когда у нас нет иной возможности "сеять разумное, доброе, вечное", как находясь перед экранами разного рода девайсов. И в целом такого рода замена самого метода преподавания оказалась спасительной и удачной. Нам удалось сохранить непрерывность учебного процесса, его преемство и тесную взаимосвязь с накопленным опытом работы в аудитории. Не исключено, что после возвращения в стены университета этот новый для нас опыт преподавания нужно будет сохранить как непременную составную часть учебного процесса, тщательно его изучить, методически освоить и разнообразить. Для этого нам, безусловно, будет необходимо поделиться теми находками и обнаружениями, эвристическими методами и приёмами, которые применялись нами в ходе проведения он-лайн трансляций, а также честно рассказать о тех реальных трудностях и проблемах, которые возникли в процессе Интернет-занятий. Не рискну сказать, что процесс преподавания он-лайн проходит образцово игладко. Серьёзной проблемой стали: выбор программы (после двух недель преподавания в Zoom перешёл на WeChat Work), стабильность Интернет-соединения, устойчивость связи, которую обеспечивает провайдер, технические характеристики девайсов, иногда откровенно недостаточные для режима потокового видео и некоторые другие проблемы чисто технического порядка. Но, как всегда, эти недостатки с лихвою искупаются заинтересованным, ответственным, вдумчивым и благодарным вниманием наших замечательных студентов, общения с которыми всегда с нетеперпением жду и как въяве вхожу в виртуальную аудиторию совсем невиртуальных и благодарных слушателей. Благих нам всех посевов и обильной жатвы！

 

 

阿列克谢·鲁迪赫

В настоящее время я осуществляю преподавание из дома с помощью программы 腾讯会议. Эта программа очень удобная, в ней есть весь необходимый мне функционал. Например, можно делиться своим экраном со студентами, загружать учебные материалы, воспроизводить видео и аудиофайлы, а через окошечко для отправки текстовых сообщений в самое короткое время демонстрировать студентам, как пишется то или иное слово, что гораздо быстрее и удобнее, чем писать слова на доске. Но у онлайн преподавания есть и свои минусы - это, например, возникающие время от времени подвисания изображения. А главным минусом я считаю отрицательное влияние экрана компьютера на зрение всех участников образовательного процесса. Онлайн уроки являются хорошей альтернативой в случае возникновения экстренных ситуаций. Но мне по душе традиционная форма занятий. Надеюсь на скорую  встречу со студентами в аудитории и лицом к лицу.

 

                  

 加琳娜·科尔契夫斯卡娅

Здравствуйте!

Несмотря на нелегкую ситуацию в Китае и в мире, вызвавшую карантин и невозможность очного обучения, нам, преподавателям, необходимо продолжить работу, а студентам –продолжить учёбу. Мы используем платформу ZOOM; это удобно и достаточно эффективно для достижения наших главных целей: донести до студентов знания, продолжить формирование необходимых умений и навыков. В этом семестре я веду курсы по аудированию на 2-м и 3-м курсе, а также занятия по развитию речи у магистрантов. Учащиеся получили учебные материалы (учебник в электронном виде и аудиозаписи). Каждый урок мы встречаемся онлайн и общаемся со студентами и магистрантами: обсуждаем новости, читаем тексты, отвечаем на вопросы друг друга. «Плюсы» уроков: учащиеся продолжают изучать русский язык и русскую культуру, формируя навыки устной речи, аудирования, чтения (в меньшей степени – письменной речи); большинство из них ответственно подходят к подготовке к занятиям и способны поддерживать диалог по теме, используя новый лексический и грамматический материал. «Минусы» занятий онлайн: затруднения в организации коллективных видов работы: дискуссии, совместного представления темы и т.д. ; затруднения в полном контроле произношения и понимания каждого учащегося. В качестве контроля усвоения учащимся предлагаются тесты – и в ряде случаев невозможно отследить, самостоятельно ли учащиеся их выполняют.
Хочется поблагодарить российских и китайских коллег за помощь в освоении платформы ZOOM, а студентов и магистрантов – за ответственное отношение к учёбе в это непростое время!

Галина Корчевская, к.филол.н., преподаватель Института русского языка 

 

周丽玛

В начале января я и моя семья прихали отдыхать в город Санья, где и находимся в настоящее время. Разгар эпидемии мы пережили вместе с жителями города. Отсюда я и веду сейчас занятия. Проведение занятий онлайн - это новый опыт для меня как, наверное, для многих моих коллег. Я выбрала платформу Zoom. Она проста в использовании и подходит для групповых занятий. Во время урока я даю на экран студентам готовые  печатные  материалы по уроку, которые включают теоритические вопросы, упражнения по теме. Идёт постоянное общение. Но есть проблемы со звуком при включении видео, поэтому общение в основном звуковое. На интерактивной доске пишу студентам  во время объяснения примеры предложений и незнакомые слова. Наши занятия по развитию письменной речи предусматривают написание сочинений после обсуждения каждой темы занятия. Раньше студенты писали сочинения в тетрадях. Со следующей недели мне предстоит новый опыт проверки печатных сочинений в сети. Я продолжаю осваивать Zoom. Надеюсь разобраться полностью. Но при всех достоинствах такого обучения, ничего не заменит живого общения со студентами, когда перед тобой их глаза, и по этим глазам ты сразу можешь понять, поняли они или нет твои объяснения, интересно им или нет. Я считаю, хорошо, что техника позволяет нам проводить занятия хотя бы в такой форме, ведь лучше так, чем никак. Надеюсь, что мы скоро вернёмся к аудиторным занятиям.

 

 

 

雅娜·耶夫列绵科

Здравствуйте! Меня зовут Ефременко Яна, я преподаватель русского языка как иностранного, сейчас я работаю в Русском институте Хэйлунцзянского университета.  Я очень люблю свою преподавательскую работу, но всемирная пандемия коронавируса заставила всех изменить свои рабочие и учебные планы, несмотря ни на что, я не отчаиваюсь и настроена очень позитивно! Благодаря продуктивным инновационным технологиям, я могу со своими студентами каждый день заниматься онлайн-уроками в прямом эфире. С помощью образовательной платформы Zoom, профессиональных учебных презентаций, интерактивной рабочей доски IDroo и других веб-ресурсов, наши уроки становятся разнообразнее и увлекательнее. Конечно, это не может заменить живое общение со студентами в аудитории, но в то же время, позволяет продолжать занятия из разных уголков мира. Я искренне надеюсь на скорейшую нормализацию ситуации в мире и в Китае! Хочу пожелать всем жителям Китая, коллегам и своим студентам крепкого здоровья и большого оптимизма!  Китай мы с тобой! Вместе мы победим!

    

 

 

       

塔吉亚娜·塞瓦斯基亚诺娃

Сегодня мы начали осознавать сущность виртуального общения совсем по-другому. Лишенные возможности общаться друг с другом глаза в глаза, мы через платформу стараемся донести русское слово, мысль и, конечно, обогатить друг друга. Оказывается, виртуальное общение само по себе не является чем-то хорошим или плохим. Это прекрасная возможность поддерживать контакты на расстоянии, не исключая возможности реального общения. Оказывается, у этого общения есть и другие плюсы: мы находимся в комфортных условиях общения. Ребята дома, в привычных условиях, а дома, как известно, и стены помогают… Все очень активны на уроке. Общаются не только со мной, преподавателем, но и с одногруппниками. Виртуальное общение предполагает не только устную подачу информации, но и письменную. Мы совершенствуем и речевые навыки в письменной форме.

Но сколько бы мы сегодня не говорили о плюсах виртуального общения, всё равно … очень хочется вернуться в аудиторию, услышать мелодичный звонок на урок и с урока, открыть окна в аудитории и почувствовать запах весны, увидеть глаза (внимательные, весёлые, иногда грустные, хитроватые) ребят… И еще много того, что не позволяет виртуальное общение.

В замечательной книжке «Алиса в стране чудес» есть такие слова:

- Не грусти, - сказала Алиса. – Рано или поздно всё станет понятно, всё встанет на свои места и выстроится в единую красивую схему, как кружева. Станет понятно, зачем всё было нужно, потому что всё будет правильно.

Всё будет хорошо! Просто по-другому не может быть!

  

 

贡科·索菲娅

Гунько София

Я веду урок аудирования у всех групп первого курса (набор 2019г) и у группы подготовительного курса (базовый уровень). Мы работем в программе 腾讯会议, а также для каждой группы есть отдельный чат в 微信, где мы выполняем домашнее задание, обсуждаем вопросы учёбы и куда я отправляю аудио-записи. Нахожусь в Харбине, сигнал достаточно хороший. Большинство студентов активно участвует в обсуждении и онлайн урок проходит в бодром темпе.

Хорошо, что в такой экстренной ситуации можно не прерывать работу и учёбу, но я с нетерпением жду окончания карантина, чтобы встретиться со студентами лицом к лицу.

 

阿纳斯塔西娅·乔尔娜（乌克兰语教师）

Ніколи не була прихильником онлайн-уроків. Я вважала, що неможливо досягти такого ж результату, як би це могло бути під час живого спілкування на уроці в класі. Ситуація з карантином поставила мене в ці рамки. Але, на мій великий подив, завдяки спільним зусиллям зі студентами, нам вдається проводити заняття максимально якісно, цікаво та інформативно. За допомогою програм 腾讯课堂 та ZOOM ми можемо  прекрасно бачити один одного, спілкуватися, переглядати всілякі можливі відео та інші учбові матеріали. Все ж таки дистанційні уроки дають можливість налагодити зворотній зв'язок з учнями, що є дуже важливим у навчанні. Я була дуже задоволена тим, що крім студентів, які обрали мій предмет у цьому семестрі, до нас приєдналися ще й ті, кому просто цікава українська мова. Сподіваюся, що карантин скоро закінчиться і ми зможемо повернутися до нашого університету. А поки бажаю усім корисно проводити час. Китай, моє серце з тобою!